本網評論員 金平
東方風來,關山點染,滿目蒼翠。初夏時節，走進經院校園，綠水環繞、林木蔥蘢、疏朗別致，人文智慧綠色相映生輝。作為省級生態園林式學校，這里有全國唯一的碳排放權交易省部共建協同創新中心。碳普惠APP、校園共享電動車、環境設計中意合作項目……綠意覆蓋到生活中、蘊藏于細節里，學校“含綠量”拉滿。
近年來，隨著“人與自然和諧共生”“建設美麗中國”“綠色低碳發展”等理念進校園、進課堂、進宿舍，經院學子響應號召、積極作為，躬身參與低碳校園建設，踐行簡約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式，形成人人、事事、時時、處處崇尚生態文明的濃厚校園氛圍。從“地球一小時”到“光盤行動”，從綠色出行到垃圾分類，從參與植樹綠化到投身綠色社會實踐，經院學子向“綠”而行、走在前列。
生態環境是人類賴以生存和發展的基礎。中華民族自古以來就尊重自然、熱愛自然，強調人與自然和諧共生。綿延5000年的中華文明貫穿了道法自然、天人合一的哲學思想，孕育出豐富的生態文化。舜設立了世界上最早的“環保部”，著名思想家荀子提出世界上最早的“環保治國”理念，西周時期頒布的《伐崇令》被譽為世界上最早的環境保護法令。我國古代賢哲對“天人關系”的深刻理解和哲學思考、對環境保護的高度敬畏和質樸追求，為現代人處理好人與自然的關系留下了寶貴的精神遺產，也為保護生態環境、建設美麗中國提供了傳統智慧。
綠色，是美麗中國的底色，也是高質量發展的成色。習近平總書記在中央全面深化改革委員會第四次會議上強調：“以‘雙碳’工作為引領，協同推進降碳、減污、擴綠、增長，把綠色發展理念貫穿于經濟社會發展全過程各方面。”實現“雙碳”目標，是一場廣泛而深刻的經濟社會系統性變革，并非輕輕松松就能達成。這場變革需要高校深度參與、精準施策，答好時代命題。服務國家“雙碳”戰略需求，學校要持續推進低碳校園建設，為高質量發展注入新動能、塑造新優勢。
胸懷天下，刷新人類“含福量”。同住地球村，共享一片天。各國相互聯系，人類命運與共。面對氣候變化、環境污染的挑戰，團結一致才能找到出路，和衷共濟才能和合共生。《巴黎協定》作為全球性的環境協議，標志著國際社會在應對氣候變化問題上達成了歷史性的共識。這一協定不僅僅是為了保護人類賴以生存的地球家園而必須采取的最低限度行動，也體現了人類共同推動全球綠色低碳轉型的決心和愿景。在這場藍天白云守護行動中，我們要不斷拓展世界眼光、開闊國際視野，從全球可持續發展、全人類福祉著眼，按照生態系統的整體性和系統性，統籌校園自然生態各要素，號召全體經院人共同推進人與自然和諧共生，助力地球生命共同體和清潔美麗世界的構建，提升全人類的幸福指數。加大國際交流，深入了解國外“雙碳”領域學術前沿和最新科研成果，引導師生攜手應對全球性生態問題，為生態建設國際合作發揮聰明才智。聚焦“雙碳”領域的真問題，深化國際辦學、平臺和項目合作，同國外有關單位、組織、機構開展真協同真研究，致力打造“雙碳”科學研究高地。
遵循規律，提高校園“含綠量”。恩格斯早就指出：“我們不要過分陶醉于我們人類對自然界的勝利。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。”自然生態系統是一個龐大而復雜的有機生命體系，歷經億萬年的演變，形成了一套獨特且精細的運作機制，能在一定條件下進行自我調節、自我凈化和自我恢復。隨著越來越多的人類活動不斷越過自然生態的邊界和底線，導致生物多樣性喪失、生態系統功能衰減，產生一系列破壞性連鎖反應。新世紀以來，全球新發傳染病頻率明顯升高。只有尊重自然、順應自然、保護自然，才能守護人類生命健康。建設低碳校園是一個系統工程，需要我們從深化對人與自然生命共同體規律性認識做起，依據大自然發展演化的客觀規律，在習近平生態文明思想的科學指導下，制定學校綠色發展規劃，維護校園生態平衡。要立足大學生的認知規律和思維特點，繼續深挖校園景觀和環境中所蘊藏的隱性育人價值，淬煉校園綠色生態文化，以學生喜聞樂見的方式開展自然教育和人文教育。要因地因時制宜、分區分類施策，維護校園生物多樣性和生態系統完整性，找到提高校園“含綠量”的最優方案。
勇擔責任，提升人才“含金量”。未來屬于青年，當代大學生是中華民族偉大復興的中國夢、國家“雙碳”目標的見證者、參與者和實現者。綠色低碳不僅是一種生活哲學，更是需要我們擔當起來的一種社會責任。學校要積極探索“紅綠”育人新路徑，將綠色低碳理念納入教育教學體系和思想政治教育工作中，推動“雙碳”元素與思政元素有機結合，通過開展近零碳校園創建、組織綠色低碳科普活動，依托綠色低碳教育實踐基地、綠色低碳系列實踐活動，充分發揮大學生黨團組織和志愿服務隊伍的積極作用，教育引導經院學子爭當綠色使者、生態先鋒，努力成為具有“零碳”意識和主人翁意識的時代新人。結合新時代人才培養新要求、“雙碳”目標下對人才知識能力素質的現實需求，充分發展現有專業人才培養體系作用，開展跨學科教育、跨學科人才培養。繼續開設“雙碳”相關學科專業，適時調整人才培養方案，完善配置課程體系，強化專業實踐，深化產教融合，培養一批批有擔當、高度自律、具備現代素養的綠色發展時代的合格公民，造就大批具備復合型知識結構的“雙碳”人才，進而講好經院人才培養故事。
纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生。推進低碳校園建設，要錨定“雙碳”目標，不斷攻堅克難，下大氣力、練真功夫，把“路線圖”轉化為一項項具體行動，一以貫之、久久為功，持續提升“含福量”“含綠量”“含金量”，共同繪就青山常在、綠水長流、空氣常新的美麗中國的更新畫卷。
