湖北經濟學院省級重點學科會計學評介

　　本學科的歷史、現狀。我校會計學院由原湖北商業高等?？茖W校會計系、武漢金融高等?？茖W校會計系、湖北省計劃管理干部學院會計系合并組建而成，具有悠久的辦學歷史，自1986年開辦會計學專科專業，1993年開辦會計學本科專業（是我校開辦本科專業最早的學科），至今已為國家培養全日制計劃內會計學專業?？迫瞬?000人，會計學專業本科人才3000人。會計學院現有會計學和財務管理學兩個二級學科，其中會計學科2005年被確定為湖北經濟學院重點學科。
　　會計學科現有教師64人，其中專任教師53人，兼職教師11人。專任教師53人中，教授6人，副教授22人，講師17人，助教8人，高級職稱教師占53%。從學歷結構看，現有博士7人（其中博士后1人），2007年畢業博士4人，在讀博士13人，碩士33人，在讀碩士6人，碩士及以上教師占專任教師的比例為76%。省級學術骨干1人，校級學科帶頭人5人，校級學術骨干7人。師資隊伍結構較為合理。另外本學科教師中有雙師型教師10人（具有中國注冊會計師協會非執業會員資格）。
　　會計學科下設會計理論、公司財務、會計實務、會計信息化和審計理論與實務等5個研究方向，每個研究方向都有學科帶頭人和較強的師資隊伍。近年來，圍繞研究方向在會計理論、知識資本計價理論、上市公司會計實務、公司理財、MBO問題研究、稅務籌劃、注冊會計師行業監管理論、體制與方法、會計電算化等方面取得一些較有影響的成果。
　　本學科的優勢與不足。與省內外同類院校的同類學科相比，本學科點的優勢是：（1）學科點歷史悠久，會計學專業有近百年的辦學歷史，擁有一批在省內外較有影響的會計學專家，培養的歷屆畢業生到社會各界做出了較大貢獻，為本學科點帶來了很好的社會影響。（2）師資隊伍人數多，辦學規模大，在國內同類學科中位居前列。（3）本學科在注冊會計師行業監管理論、體制與方法、知識資本會計理論、高等學校成本核算與會計管理等方面已取得較有影響的科研成果，為本學科研究方向奠定了較好的理論基礎。（4）本學科教學注重理論聯系實際，培養的人才操作能力強，原湖北商業高等?？茖W校的會計實驗室是全國最早建立起來的實驗室之一，在全國有較大影響?，F已擁有設備先進、管理規范、使用效果好、適應教學研究需要的手工模擬實驗室和ERP實驗室。這一點也是我校會計學科的核心競爭力。（5）本學科培養目標定位于服務湖北經濟發展，湖北會計行業整體水平居全國中游，中高層會計人員需求量依然很大，而部屬院校培養的學生由于畢業分配去向等原因，遠不能滿足湖北經濟建設發展的需要，因此，省財政廳會計部門對本學科點給予了較大支持，希望本學科點能挑起培養湖北會計人才的重擔。（6）本學科點的學科帶頭人和學術骨干在省內和會計同行有較大影響。本學科的綜合實力在省內排名僅次于中南財經政法大學、武漢大學、華中科技大學等部屬重點學校，比省內其他會計碩士點有一定優勢。
　　與國內著名院校的會計學重點學科比，本學科點有以下不足：（1）教師中具有博士學位的比例較低；（2）科研成果在國內同行中的影響還不夠大，獲得省部級及以上獎勵較少；（3）本學科點在國內外的知名度還不夠高。
　　建設的主要目標、思路及預期成效。高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹三個代表重要思想和黨的教育方針，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持科學發展觀，以學科建設為龍頭，以改革創新為動力，以社會需求為導向，立足湖北，面向經濟建設第一線，培養具有創新意識、創業精神和實踐能力的高級專門人才。
　　學科建設遵循寬口徑、厚基礎、高素質、強能力的基本原則，面向市場需求，優化專業結構，深化教學改革，培養適應區域經濟發展和產業結構調整所需要的會計人才。
　　我們計劃，經過三年的改革與建設，建立一支結構更加合理的高素質師資隊伍，更緊密地圍繞學科方向出一大批高規格的科研成果，力爭形成2-3個在國內外有影響的學術觀點，努力把會計學科建成省級重點學科，在省屬高校會計學科中處于領先地位。
　　本學科的主要發展思路是：（1）通過人才引進和培養，加強學科隊伍建設，重點是優化學歷結構，大幅度提高博士學位教師比例。（2）加強對學科帶頭人的培養，通過經費和政策支持，鼓勵優秀拔尖教師脫穎而出，增加本學科的國內外知名度和影響力。（3）采取多種有力政策與措施，鼓勵教師申報省部級及以上科研獎勵，加大將科研成果轉化為社會效益的扶持力度。（4）繼續加大會計實驗室建設力度，進一步加強與湖北省會計學會和注冊會計師協會的密切合作，充分發揮雙師型教師的作用，使本學科理論聯系實際的辦學特色更加明顯，優勢更加突出。（5）進一步強化專業建設和課程建設措施，努力培養學生的就業能力、創業能力、適應能力、繼續學習能力和其他綜合素質，從而為湖北經濟建設培養更多的優秀會計人才。
　　預期成效（預計到2010年）：（1）師資隊伍：通過引進人才和對現有教師的培養，使師資隊伍達到以下目標：專業教師總數55人，職稱結構為：具有教授職稱12人，副教授32人，講師8人，助教7人；學歷結構為：具有博士學位教師15人，碩士學位教師33人，碩士及以上學位教師占教師總數的85%以上，35歲以下的青年教師具有碩士以上學位的達到100%；培養省部級學科帶頭人2-3人，校級學科帶頭人6-8人，學術骨干10人。（2）科研成果：完成國家級科研項目1--2項，每年在國家級核心期刊上發表論文1-2篇，每年出版學術專著1-2部，力爭參加國內各種高規格專業學術會議。（4）人才培養：推行本科創新教育模式，辦出本學科特色；先掛靠招收本學科碩士生，并創造條件，申報成功碩士點。