一、區(qū)域經(jīng)濟學學科建設(shè)現(xiàn)狀
作為應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科下的二級學科點，我校區(qū)域經(jīng)濟學的學科建設(shè)起始于本學科帶頭人張奮勤教授1998年成功競標原國家計委培訓中心的公務(wù)員培訓教材《縣域經(jīng)濟發(fā)展與規(guī)劃》的撰寫工作，該著作歷時兩年，是我國較為系統(tǒng)地研究縣域經(jīng)濟的第一本專著，在原國家計委系統(tǒng)很有影響。在此基礎(chǔ)上，本學科以縣域經(jīng)濟研究為重點，圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，先后開展了對縣域經(jīng)濟發(fā)展與農(nóng)民勞動力就業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與地方政府行為、區(qū)域民營經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的計量分析等方面的研究，并取得了系列成果。湖北經(jīng)濟學院組建后，我們又依托經(jīng)濟學系和縣域經(jīng)濟研究所進一步整合了科研力量，經(jīng)過五年的建設(shè)和發(fā)展，凝練出了三個穩(wěn)定的研究方向，形成了一支協(xié)作精神較強的科研團隊，取得了較為突出的科研成果，學科發(fā)展勢頭迅猛，2008年4月，經(jīng)校外專家評審報批后成為學校重點學科。
1．圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展形成了三個穩(wěn)定的研究方向。這三個方向是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與政府政策、農(nóng)民勞動力區(qū)域流動與就業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的計量分析與預測。
2．匯聚了一支以中青年教師為骨干、高職稱、高學歷的學科團隊。本學科點現(xiàn)有師資34人，其中，校級學科帶頭人2人；碩士生導師4人；教授7人，副教授10人，高級職稱教師的占比為50%；博士8人，在讀博士8人，占比達47.1%；在全部師資中，年齡在56至60歲的1人，46至55歲的5人，36～45歲的14人，35歲以下的15人，已形成較好的梯隊，發(fā)展的潛力和后勁大。
3.取得了較為突出的學科建設(shè)成果。2003年以來，本學科共承擔各類課題39項，其中省部級課題6項；公開出版著作3部，在經(jīng)濟學動態(tài)、經(jīng)濟學季刊、數(shù)量經(jīng)濟與技術(shù)經(jīng)濟研究等期刊雜志上發(fā)表論文330余篇，其中被EI收錄1篇,被ISTP收錄2篇；1項成果被湖北省委、省政府以文件形式采納，1項成果被認定為湖北省重大科學技術(shù)成果，3項成果獲得省部級科研成果三等獎。
二、區(qū)域經(jīng)濟學學科建設(shè)主要特色
本學科的主要特色就是圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展進行應(yīng)用研究，特別是立足和體現(xiàn)湖北實際，承擔的課題和研究成果力圖為湖北省委、省政府決策提供參考。具體體現(xiàn)在：
1．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與政府政策方向服務(wù)于地方經(jīng)濟和為地方政府出謀劃策效果明顯。如2006年承擔的湖北省信息產(chǎn)業(yè)廳項目成果《2006—2020年湖北省信息化發(fā)展戰(zhàn)略》在2007年7月2日經(jīng)省長辦公會通過后，以省委、省政府辦公廳文件正式實施，成為指導湖北省信息化發(fā)展的綱領(lǐng)性文件；2007年承擔的農(nóng)業(yè)廳課題《湖北省城中村、城郊村、園中村農(nóng)村集體資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新》的研究成果2008年1月14日在省委專題辦公會議上向楊松副書記進行了專題匯報，為全省正在開展的該項工作提供了智囊參考。同時該方向在近5年內(nèi)三次獲得省部級科研成果三等獎，1項成果被認定為湖北省重大科學技術(shù)成果，2篇論文被EI和ISTP收錄。
2．農(nóng)民勞動力區(qū)域流動與就業(yè)方向在省內(nèi)有一定的知名度和較強的競爭優(yōu)勢。如2005年完成的課題《湖北省破解三農(nóng)問題與農(nóng)民勞動力非農(nóng)就業(yè)研究》被評審專家認為“在國內(nèi)同類研究中處于先進水平”；2006年完成的課題《湖北失地農(nóng)民就業(yè)與社會保障研究》被納入2006年省社科院的品牌藍皮書《湖北省農(nóng)民工》中，并提交給參加省“兩會”的代表參閱，其中的主要內(nèi)容一部分被新華社以內(nèi)參的形式轉(zhuǎn)發(fā)給省部級領(lǐng)導參閱，一部分被《瞭望》新聞周刊2007年第37期采納；2006年出版的著作《農(nóng)民勞動力非農(nóng)就業(yè)研究》則是我國第一部系統(tǒng)研究農(nóng)民勞動力非農(nóng)就業(yè)的著作。
3．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的計量分析與預測方向為我校在區(qū)域經(jīng)濟高水平研究領(lǐng)域爭得了一席之地。運用計量分析方法是高水平經(jīng)濟學研究的主流方向。該方向近年來相繼在數(shù)量經(jīng)濟與技術(shù)經(jīng)濟研究、經(jīng)濟學季刊、經(jīng)濟學動態(tài)等權(quán)威期刊上發(fā)表論文，還有1篇論文被ISTP收錄，取得了階段性成果，顯示了較強的發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，該方向負責人曾憲初教授作為農(nóng)工黨省委常委和省政協(xié)委員，通過積極調(diào)研、將調(diào)研成果變?yōu)椤皟蓵弊h案或提案，直接參政議政，擴大了本學科及學科方向的影響。
三、區(qū)域經(jīng)濟學學科建設(shè)存在的主要問題
1．獲政府獎的科研成果偏少，獲獎級別偏低。
2．科研論文被SCI、EI、ISTP等權(quán)威檢索索引的偏少。
3．沒有主持的國家級項目。
4．青年教師的成長亟待加強。
四、區(qū)域經(jīng)濟學學科建設(shè)目標
1．總體目標：一是依托現(xiàn)有資源，突顯自身優(yōu)勢，打造特色鮮明、水平較高的學科成果，努力成為省級重點學科；二是為經(jīng)濟學系的其它二級學科發(fā)展打基礎(chǔ)：經(jīng)濟學門類下一共有16個二級學科，在我校，除理論經(jīng)濟學一級學科下的世界經(jīng)濟、應(yīng)用經(jīng)濟學一級學科下的金融學、財政學、國際貿(mào)易學、統(tǒng)計學5個二級學科外，其余11個二級學科全部要依托經(jīng)濟學系的專業(yè)。因此，區(qū)域經(jīng)濟學的學科建設(shè)既要有利于經(jīng)濟學系現(xiàn)有師資低成本向經(jīng)濟學門類的其他二級學科特別是理論經(jīng)濟學下的二級學科拓展打基礎(chǔ)，又要有利于今后經(jīng)濟學二級學科碩士點的建設(shè)和拓展，為非經(jīng)濟學系的我校高水平經(jīng)濟學師資提供學科建設(shè)和碩士導師平臺。
2．具體目標：根據(jù)省級重點學科的評審指標體系要求，每年都應(yīng)有一項或多項標志性成果出臺，或研究成果被政府部門采納、或研究成果獲高級別政府獎、或研究成果被權(quán)威檢索索引、或發(fā)表高規(guī)格論文、或出版高水平著作、或主持高規(guī)格課題等，逐步解決現(xiàn)在存在的主要問題。
五、區(qū)域經(jīng)濟學學科建設(shè)思路與保障措施
1．學科建設(shè)繼續(xù)堅持立足湖北、服務(wù)湖北經(jīng)濟發(fā)展的主旨，以開放的視野面向中部、面向全國、面向國際開展學科建設(shè)，學科成果以應(yīng)用型為主。
2．圍繞學科方向，每年確定幾個研究主題，以課題資助的形式開展學科活動。
3．加強與省內(nèi)各級政府部門的聯(lián)系，爭取地方政府的實證性課題，提高本學科在政府部門的影響力。
4．以制度保障建設(shè)，以激勵制度為主。只要是發(fā)表了與區(qū)域經(jīng)濟學學科建設(shè)有關(guān)的D類以上檔次的論文，均可以獲得一定的版面費資助；所有獲得資助的課題必須有D類以上論文發(fā)表才可獲得實際資助；凡是成功申報了國家“兩基”課題的單獨給予資助。
5．加強學科隊伍建設(shè)。要繼續(xù)引進具有博士學位的青年教師包括歸國留學人員4-5人，培養(yǎng)出2-3名具有一定影響的學科帶頭人，增加碩士生導師2-3人，學科隊伍的博士化程度要達到30%以上，畢竟高素質(zhì)理論人才的引進和培養(yǎng)是我院今后理論經(jīng)濟學學科建設(shè)和發(fā)展的需要。為此，要積極創(chuàng)造條件，制定相應(yīng)的扶持、激勵、獎勵政策，為學術(shù)帶頭人和學術(shù)骨干提供良好的工作、生活條件和到國內(nèi)外進修提高的機會。
6．加強學術(shù)活動和對外學術(shù)交流，提高本學科在學術(shù)圈的影響力。如聘請省內(nèi)、國內(nèi)著名的專家學者為兼職教授，為本學科的學科建設(shè)和高級別課題申報進行講學和指導工作，積極參加國內(nèi)外學術(shù)會議，到國內(nèi)外著名大學訪問學習，實現(xiàn)本學科的“入主流、高起點”發(fā)展。
