輔導員應當努力成為學生的人生導師和知心朋友，這是輔導員的人生追求和價值目標，是輔導員工作的落腳點和動力來源。然而我們這條路上，一定有跌跌撞撞，從不成熟到成熟，從不專業到專業，但是有一點我們卻可以永遠保持，那就是愛。
愛讓我選擇成為一名輔導員
我出生在一個平凡的家庭，母親對家庭的照顧總是無微不至，尤其在做飯上，她總會考慮每個人的口味。一次我問她：“你這樣不嫌麻煩嗎？”母親笑著說：“我希望你們能吃到最好的。”正是母親這種無私的愛，不斷影響著我的成長和人生選擇。在教學秘書和輔導員兩個崗位選擇中，我毫不猶豫選擇后者，因為我希望能讓學生從我這里獲得成長，這是我最幸福的事情，是對我工作的最大回饋和激勵。
有新輔導員問我：“做輔導員這么多年有沒有倦怠，為什么一直還那么有激情？”答案是愛。學生一屆屆不斷變化，一年年不斷成長，愛讓我鞭策自己不斷進步，愛讓我與學生共同成長。還記得我第一次參加學工大會，當時的張部長飽含激情地對全體輔導員提出：要用愛與智慧引領學生成長。這句話便是我對輔導員工作最初的認識。作為一名輔導員，愛學生是天職，愛是一種責任，如何更好的愛是一生都要修煉的課題。
愛是努力成為有思想的人
溫書記說，只有教師都成為有“思想”的人，才能更好更快地讓學生成為有“思想”的人。然而，輔導員在成長的道路上，最大的問題就是容易在瑣碎的工作中迷失自己。在日常管理中成為保姆，在安全守護中成為保安，在行政事務中成為勤雜工。
輔導員在職業化專業化道路的成長中，首先要堅持學習，用正確的思想武裝自己，引領學生，點亮學生理想的燈，照亮學生前行的道。第二，輔導員要有自己的研究領域，對學生的問題要有自己的思考，形成自己的思想，在人才培養中要發出自己的聲音。第三，輔導員要通過工作的實踐摸索出適合學生的、能達到教育效果的、學生喜愛的方式方法，形成自己的工作品牌，真正成為思想政治教育某一領域的專家。
愛是努力成為學生最信任的人
信任是師生間最寶貴的情感，是教育的基礎。輔導員要獲得學生的信任基于兩個層面：一是在處理學生事務中展現獲得學生信任的智慧與能力。學生工作無小事，能否有智慧地處理各類學生事務考驗著每一個輔導員的愛心與責任心，決定著學生對我們的信任度。工作中要扮演好學生需要的各種角色，在獎學金、助學金的評定過程中有沒有維持公平，在批評學生錯誤時有沒有人文關懷，這些細節都決定著學生對我們的信任。二是在學生危機時要有獲得學生信任的品質。我們是學生的親人，親人之間最大的是信任是有困難時能想到你。當他們學習困難無助時，在人際矛盾無助時，在就業迷茫無助時，他能主動告訴你他的無助，這是最讓我們感動的地方。
信任是學生對輔導員工作最大的肯定，而這離不開平時對學生學習上的引導、生活上的關心，離不開日常管理工作中認真負責的態度。
愛是努力成為學生最貼心的人
學生工作是瑣碎的，但學生的點滴成長卻帶給我們快樂與成就。一天晚上我接到現已畢業在杭州市政府宣傳部工作的09級學生打來的電話，他告訴我同學聚會想起了大學生活，想到了我。他想起剛進入學生會不適應時，我告訴他為什么要做學生干部；談戀愛影響學習時，我告訴他如何厘清學習、工作與戀愛的關系；做主席工作推行不力時，我跟他分析工作中方式方法的問題；畢業時選擇創業還是考公務員時，我跟他做的職業生涯規劃。他告訴我他想我了，結婚想邀請我參加。當時我感動流淚，這份感動與幸福是其他任何東西都不能代替的，是一直支持我在輔導員道路上不斷前進的動力。
學生在談戀愛、找工作、決定人生大事的時候來找我們，這是我們作為輔導員的幸運與幸福，而當我們遇到困難的時候，其實也可以跟學生去分享，讓學生在幫助你支持你的過程中實現他的價值，從而建立一份深厚的師生情誼。生日時收到學生們疊的一千只紙鶴，教師節收到各種祝福，等等，點點滴滴都讓我感到溫暖。
愛是讓一個人幸福的根本，愛是讓一個輔導員堅守的動力，因為內心的充盈，才能換來人生的精彩。
（作者：財政與公共管理學院輔導員 夏菲）
