記者 謝婷婷 謝芳 姚麗
從計算機轉入經(jīng)濟學，是孫永平在學習生涯中的自主轉變；從資源收益管理到碳排放權交易，是孫永平在學術生涯中的“被動轉身”。
兩次選擇，塑造了孫永平的學術之路，也彰顯著他的學術態(tài)度：遵循興趣的指引，飽含熱愛的情懷，堅守初心的定力。
在學術興趣、學術情懷與學術定力的加持下，從教13年，孫永平在《經(jīng)濟研究》、Applied Energy、Energy Policy、Resources Policy、Journal of Cleaner Production等期刊發(fā)表論文40多篇；作為主編和副主編出版5本學術著作；主持國家社會科學基金、教育部人文社科基金、湖北省軟科學、英國全球繁榮戰(zhàn)略基金(SPF)等11個科研項目；獲得湖北省優(yōu)秀教學成果獎、湖北省社會科學優(yōu)秀成果9項教學科研獎勵。
2015年，孫永平入選湖北省宣傳文化人才培養(yǎng)工程“七個一百”項目（哲學社會科學類）人員，同時還擁有“綠色低碳發(fā)展智庫伙伴”專家?guī)斐蓡T、澳大利亞中國經(jīng)濟研究學會理事等多重身份。
在孫永平看來，深夜加班趕論文、準備課件、審核稿件是工作常態(tài)，忙碌卻讓他有“舒服的感覺”，這就是工作可以給予人最為正向的反饋。“每個人都應該追求這樣的人生狀態(tài)，在充滿動力和成就感的氛圍下，努力創(chuàng)造價值。”
“經(jīng)世濟民”的興趣萌芽，開啟科研道路
本科階段，孫永平所學專業(yè)為計算機及其應用專業(yè)。當時，閱讀興趣廣泛的他常常利用周末時間，閱讀其他專業(yè)的書籍。
當他看到經(jīng)濟學和管理學類的書籍時，經(jīng)濟學優(yōu)美的邏輯深深吸引住他，“它不像其他專業(yè)有點形而上學，經(jīng)濟學很‘接地氣’！”于是，計算機專業(yè)的孫永平?jīng)Q定跨專業(yè)報考武漢大學經(jīng)濟學專業(yè)研究生。當時在全國只有兩所大學的西方經(jīng)濟學專業(yè)被評為國家級重點學科，武漢大學為其中之一，競爭程度可想而知。
由于本科學校偏向理科，未開設經(jīng)濟學專業(yè)，孫永平連旁聽都沒有條件。跨區(qū)、跨校、跨專業(yè)，周圍沒有老師同學可以指導和請教，孫永平開始了一年多的自學生涯。一分耕耘一分收獲，孫永平三跨考研，一次成功，最終被武漢大學錄取。
2005年碩士畢業(yè)后，孫永平應聘成為我校經(jīng)貿(mào)學院教師，2007年開始攻讀武大西方經(jīng)濟學博士學位。
當時經(jīng)院剛剛搬到新校區(qū)，地處偏遠，交通不便，老師們每天坐著學校班車往返于司門口和學校之間。“那時候經(jīng)院十幾輛大巴在藏龍島一起發(fā)車開往市區(qū)，都成為一道特別的風景了。”每周12節(jié)以上的教學任務，孫永平每天必須到校，而往返的路途又得花費3小時以上時間。校內教師們沒有獨立辦公室，午休時一群老師擠在小辦公室里，大家趴在桌上歇一會兒，或者索性一整天都在上課、備課。
忙碌的教學生活和漫長的上班路途，擠占了他白天的所有時間。但是，學術研究才是年輕教師的硬通貨，一定不能落下，孫永平只好每天晚上回到家后，挑燈夜戰(zhàn)。“那時候，想在3年內順利博士畢業(yè)有一定難度，每天12點以后睡覺是非常正常的事。”期間，孫永平獲得全國博士生學術論壇最佳經(jīng)濟學論文三等獎，參與國家重點課題研究。2010年，孫永平順利畢業(yè)，彼時，他已發(fā)表論文數(shù)十篇，參與各級課題5個。
孫永平此時研究的領域為資源收益管理，他深深地意識到，當前全球氣候變化的形勢非常緊急，但是氣候變化就像“溫水煮青蛙”，在較短的時間尺度內人類對其危害程度往往認識不足，“可是當災難真正到來，人類可能一點辦法都沒有！”
“有一些人經(jīng)常說我們要去拯救地球，其實根本就不是這個邏輯！地球40多億年好好的，我們需要拯救的是人類自己。”氣候變化帶來的極端氣候事件頻發(fā)，海平面上升、冰川融化、傳染病肆虐和糧食危機，使其成為21世紀人類社會面臨的最大挑戰(zhàn)。
為應對氣候變化問題，2011年，國家發(fā)改委決定在全國啟動碳市場建設，選中七個試點，湖北是其中一個。2012年10月，按照“湖北省2011計劃”中提出的“面向湖北經(jīng)濟發(fā)展重大需求”的宗旨，我校申報了“碳排放權交易湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心”。
2012年12月，經(jīng)省教育廳、省財政廳發(fā)文正式批準，協(xié)同創(chuàng)新中心進入培育階段，成為省內各高校唯一專門從事碳排放權交易的省級研究機構。
當時校內從事低碳經(jīng)濟研究的學者很少，學院領導推薦孫永平從事低碳經(jīng)濟研究時，孫永平有些遲疑。
“資源收益管理和低碳經(jīng)濟還是有差別的，對于學者而言，轉變研究方向就代表放棄了之前構建的學術資源，包括積累的學術資料和人脈關系，相當于從頭開始。”這就意味著可能未來3到5年都沒有高水平的研究成果。
但轉念一想，時代任務擺在眼前，未嘗不是一次機會，遲疑之后，孫永平選擇調入?yún)f(xié)同創(chuàng)新中心，從事碳排放權交易相關研究。
全新挑戰(zhàn)，完善協(xié)同創(chuàng)新中心的運行組織架構
學者進入一個全新的領域，困難往往超出常人想象。對于名氣低、高水平學者少的本科院校，要進軍一個全新的領域，更是難上加難。“沒有一定的學術情懷，很難去做好這份工作。”
起初，在參加湖北省的各項調研、座談與研討會時，其他高校派出的都是重量級學者，而經(jīng)院只有幾位年輕的教師，還是在這個領域中的“新人”。但因為湖北省政策導向、學校大力支持，孫永平力圖以自己的人品和學識去贏得相應的地位。
協(xié)同創(chuàng)新中心搭建了“五個一+治理”的運行組織架構，即一網(wǎng)、一報、一會、一刊、一院與理事會、學術委員會和中心主任委員會三級治理結構。深度參與湖北省碳排放權交易試點體系設計，系列成果被湖北省政協(xié)、湖北省發(fā)展與改革委員會、湖北省統(tǒng)計局等單位采用，對湖北省碳市場建設起到重要的立體式支撐作用。《中央電視臺》《光明日報》和《湖北日報》等新聞媒體報道中心成果。
此外，中心舉辦湖北省應對氣候統(tǒng)計業(yè)務培訓班，為湖北碳市場建設和運行做出了積極貢獻。2017年，省教育廳公布了湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心驗收評估結果，碳排放權交易湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心被評為“優(yōu)秀”等級，順利通過驗收評估。
在此過程中，孫永平作為主編出版了《藍皮書：中國碳排放權交易報告2017》，作為副主編和對外經(jīng)濟貿(mào)易大學合作，連續(xù)3年出版《藍皮書：中國低碳經(jīng)濟發(fā)展報告》。在武漢大學讀博期間，孫永平就開始在經(jīng)濟類權威期刊《經(jīng)濟評論》擔任兼職編輯，一直到2017年方才正式結束。為了提高協(xié)同創(chuàng)新中心的學術聲譽，孫永平提議創(chuàng)辦《環(huán)境經(jīng)濟研究》。
2016年2月，《環(huán)境經(jīng)濟研究》正式獲得國家新聞出版廣電總局批準，成為國內唯一一本以發(fā)表環(huán)境經(jīng)濟學學術論文為主的學術刊物。提起創(chuàng)刊號，作為常務副主編的孫永平有感而發(fā)，“優(yōu)質稿件永遠是期刊的第一生命力，為了約到高質量稿件，我們算是費盡心思。”
創(chuàng)刊號就是為《環(huán)境經(jīng)濟研究》立標準，如果起點不高給學術界落下“水刊”的影響，需要花更長的時間去修正。但是，《環(huán)境經(jīng)濟研究》作為新辦期刊沒有進入任何的評價體系，作者投稿基本上算是“友情支持”。為此，孫永平平常就注重和潛在學者的學術聯(lián)系。他在交流會“勤跑腿、多聊天”，先和他們做朋友然后約稿，一個一個聯(lián)系，一個一個約稿。
經(jīng)過半年多的籌備，2016年8月《環(huán)境經(jīng)濟研究》創(chuàng)刊號正式出版，獲得了學界的一致好評，為期刊的后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。同時，《環(huán)境經(jīng)濟研究》采取開放的辦刊模式，邀請全球著名的華人環(huán)境經(jīng)濟學家加入編委會，聘請來自武漢大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、上海財經(jīng)大學等學校的知名學者擔任主編和副主編。
經(jīng)過2年多的努力，《2017年度復印報刊資料轉載指數(shù)排名研究報告》中參與經(jīng)濟學學科轉載指數(shù)排名的期刊有656種，《環(huán)境經(jīng)濟研究》的全文轉載率在經(jīng)濟學學科中排名第50位，其中，在理論經(jīng)濟學中排名第22位，躋身復印報刊資料轉載指數(shù)排行前列。
堅持學術定力，學者成果多樣化
從資源收益轉向碳排放權交易的前三年時間，孫永平一心撲在中心建設上，而作為新領域的研究者，對于觀點、資料與研究的沉淀，則需要時間的累積。2013年剛來到協(xié)同創(chuàng)新中心的孫永平在前3年中沒有任何成果產(chǎn)出，可見轉型成本之高。
在他的身邊，不乏做課題后不出成果就放棄的人，更不缺每天盯著手機屏幕炒股經(jīng)商的人，但孫永平從不關心，“我對這些都不感興趣，內心只想著把我的觀點通過學術作品傳達給大家。”
在工作中出成果，孫永平的“表達欲”并沒有因為研究方向的改變而消失，反而開始結合以往的研究內容與如今的碳排放開始了全新的交叉研究。
“不轉型就會被淘汰，作為學者也要時刻保持危機感。”剛過40歲的孫永平，正在謀劃學術研究上的國際化轉型， 2018年以來，孫永平在國際上已經(jīng)發(fā)了6篇文章，其中有4篇是中科院一區(qū)論文。
“每個人都非常努力，我們只是選對了方向，我相信很多人比我更努力。”孫永平提起榮譽與成果，十分淡然。他更愿意把這種厚積薄發(fā)視為“學術定力”，在他看來，堅定細分領域的研究，需要學者秉持執(zhí)著追求的心態(tài)，給自己貼好研究標簽。“我在資源經(jīng)濟學那么大領域里面，我只研究資源收益管理，我在低碳經(jīng)濟領域只做碳排放權交易，這是我的標簽的。標簽不能太雜，太雜就沒有深度。”
孫永平堅持頂天立地的治學理念，作為中國碳市場發(fā)展專家委員會委員、湖北省碳排放權交易專家委員會委員，孫永平在我國試點碳市場頂層設計方面做了大量工作，其撰寫的《湖北省分行業(yè)碳控排系數(shù)編制方案》連續(xù)多年被湖北省發(fā)改委采用。作為主要參與人撰寫的《關于支持湖北武漢建設全國碳市場中心的提案》被湖北省政協(xié)列為當年湖北省代表團的全國兩會重點提案，被全國政協(xié)立案，由國家發(fā)改委主辦，環(huán)保部會辦。2017年，全國碳交易注冊登記系統(tǒng)落戶湖北。
在科研之外，他尤其關注學生的成長與發(fā)展，“學者的貢獻是多元化的，培養(yǎng)好學生同樣是關鍵一環(huán)。”孫永平很重視對學生經(jīng)濟學思維的培養(yǎng)，他認為這是一個合格的經(jīng)濟學學生必須具備的思維能力。為此他成立了“讀書分享小組”，每周四下午進行“讀書分享會”，和學生一起研讀最新的經(jīng)濟學著作，并要求學生通過PPT形式在小組內進行分享和討論，提高了學生對于經(jīng)濟學的學習熱情、分析能力和表達能力。
孫永平現(xiàn)在還擔任著資源與環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)2015級的班主任，他常常利用晚點名時間和學生交流，講述一些他身邊的事例，引導學生制定合理的目標規(guī)劃。在他看來，大學生的遷移能力恰恰取決于非常少的幾門主干課程，因此大學的學習應該是分主次的。
“就像練武功，經(jīng)濟學這個專業(yè)本科學的是基本套路，很難形成自身的分析邏輯，想要使用好經(jīng)濟學這個工具，還得繼續(xù)深造，苦練內功。”孫永平鼓勵學生，繼續(xù)讀研、讀博，在自己的學習領域創(chuàng)造出新的可能。
作為鄒欣的研究生導師，在細分研究方向的選擇上，孫永平給予了鄒欣非常豐富的指導建議。在確定企業(yè)氣候變化財務風險的方向后，孫永平還為她推薦相關書籍文獻，讓她可以更快地找準學習方向。“孫老師日常指導學術研究過程中非常有耐心，會針對學生的實際情況設計培養(yǎng)方案，每次與老師交流都收獲良多。”鄒欣2次獲得研究生國家獎學金，在Natural Hazards等期刊發(fā)表論文2篇。
今年大四的劉南纓是資源與環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)學生，孫永平溫和的處事方式、貼心的指導都讓她印象深刻。“孫老師還曾經(jīng)自費請全班同學看過《摔跤吧！爸爸》這部電影，因為他覺得這部片子引人深思，具有教育意義。孫老師看完電影后，還和我們一起討論觀后感，引導我們合理地去認知理想、親情和成功的關系。”在劉南櫻和同學們眼中，孫永平是亦師亦友般地存在。
雖然歷經(jīng)學術方向的兩次轉變，但依靠學術興趣的指引，在研究領域的深耕細作是孫永平的學術定力所在；在教學與行政工作中的矢志不渝，傾力付出，是他堅守學術情懷的最佳注腳。
