本網評論員 金苑
校黨委書記周元武在學校二屆黨代會三次會議上指出：“大學生是實施人才強國戰略的重要基礎。大學生是未來的人才，是黨和國家事業的接班人和建設者，即將肩負繼往開來的重任。優秀的學生是學校辦學成功的重要標志。”這段話深刻指出了學生的培養質量是高校辦學水平的度量，揭示了高校培養人才的重要性和緊迫性。
一所大學辦學成功的標志是什么？對這個問題的不同回答，是人們對大學職能、辦學定位以及人才培養目標等問題思考結果的反應。具體到各高校，辦學成功的標志要與學校發展階段聯系起來，與社會對高校發展期待聯系起來，與國家人才培養需求聯系起來，任何孤立的、靜止的大學成功觀點，都會偏離實際，從而對大學辦學實踐造成不良影響。
大學成功的標志，首先要與高校的基本職能聯系在一起。現代大學具有四項職能：培養人才、文化傳承、科學研究、服務社會。其中，培養人才是根本職能，是文化傳承與服務社會的基礎。離開了培養人才談文化傳承、服務社會，就脫離了大學這一職業本身。因此，從這個角度來講，人才標準是大學辦學成功的首要的、也是根本的標準！
從教育角度來講，大學的人才主要包括教育者（教師)與受教育者（學生）。這二者之間是相輔相成的，高水平的教師隊伍是學生隊伍人才輩出的前提，優秀學生是優秀教師教育結果的反應。從根本上講，優秀學生是高校全員育人、全過程育人、全方位育人的集中體現，優秀學生是大學辦學成功的重要標志。那么，優秀學生的標準是什么呢？這要與大學層次、人才培養規格結合起來。大學的辦學定位與社會特定需求相一致，通過培養社會需要的合格人才，來體現大學綜合辦學實力。具體到我們學校，就是培養“兩有三實”人才，服務地方經濟發展。當我校眾多校友在湖北中部崛起歷史進程中發揮越來越積極作用的時候，就是我校辦學成功的重要體現。
長期以來，人們一直傳頌著原清華大學校長梅貽琦的言論：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也！的確，在當前各高校硬件設施越來越先進的競爭潮流中，大學師資水平等軟實力卻沒有同步。但是，梅校長的言論是以清華大學為出發點。當前，我國大學經過建國60多年的發展，已經基本形成了多層次、多領域、多方位的高校體系，每所高校辦學定位不同，辦學成功的標準就不同。對于像清華大學這類研究型大學來說，擁有多位站在學術前沿的大師是學校發展的重要因素，而教學型或職業型大學就不能簡單套用這一標準。而事實上，非研究型大學很難出現大師型教師，大師的出現既需要個人的努力，也需要培養大師的土壤。因此，以教學型定位的大學，就不能簡單以是否擁有大師作為辦學成功的標志。這樣看來，辦學成功的標志，對不同大學，要求是不一樣的。建校近十年的湖北經濟學院定位為教學型大學，就是我們最大的實際。
對我校辦學實際的深刻認識，是實現我校落實“十二五”規劃的前提。提高我校學生質量，使學生更好適應社會發展需要，讓人民群眾滿意，是歷史賦予我們的責任，也是當前高校激烈競爭的現實需求。今年湖北省高考招生37萬人，而今年高一在校生只有32萬人，今后高校圍繞生源的競爭更加激烈。本次黨代會指出，唯有提高人才培養質量，才能求得生存與發展，爭取主動，立于不敗之地。基于當前高等教育面臨的機遇和挑戰，我校要樹立“人才強校”戰略，切實做好學生培養工作，真正把提高教育教學質量放在學校各項工作的首要位置。具體到我們日常工作中，是要通過合理的專業設置與培養方案設計好教學計劃，通過扎實的課堂教學與實踐教學夯實學生專業技能，通過豐富的第二課堂與校園文化促進綜合素質，在全校真正形成全員育人、全過程育人、全方位育人的格局，使學校形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
當然，我們在培養優秀學生的時候，還要緊密結合我國國情這一最大的實際情況。2010年7月13日，胡錦濤總書記在全國教育工作會議上指出，我們要堅持社會主義辦學方向，牢牢把握黨對學校意識形態工作的主導權，加強和改進學校思想政治工作，加強校園文化建設，使學生真正成為我國未來合格建設者與可靠接班人。因此，我們培養的“兩有三實”優秀人才，必須是具有馬克思主義思想的人才，是認同社會主義共同理想的人才，是具有愛國主義民族精神與改革創新時代精神的人才，是引領社會主義榮譽觀風尚的人才。這就要求我們讓社會主義核心價值體系融入到我們人才培養過程中，充分發揮思想政治教育工作的導向作用與凝聚作用。正如這次黨代會中指出，黨建工作要提高在人才培養中的貢獻度，就是要面向全體教職工、全校學生，統籌推進教育者和受教育者兩大人才群體的發展，全面提高黨建在人才培養工作中的領導力度、參與深度、實施效度。
