本網評論員 金苑
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，重點整治形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等“四風”問題，可以讓全體黨員“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的，從而進一步強化宗旨意識，進一步統一全黨思想，進一步密切黨群關系。
群眾路線教育實踐活動是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是保持黨的先進性和純潔性、順應群眾期盼的客觀要求，是實現中華民族偉大復興的必然選擇，也是新的歷史時期開展的又一次“延安整風”運動。因此，在教育實踐活動中，我們要學習、借鑒、發揚延安整風精神，將延安整風好的做法、好的經驗運用到教育實踐活動之中。
那么，延安整風精神到底是什么？我們認為，延安整風精神就是堅持解放思想、實事求是，堅持批評與自我批評，堅持真理、修正錯誤；反對主觀主義以整頓學風、反對宗派主義以整頓黨風、反對黨八股以整頓文風。“實事求是”是延安精神的精髓，本質就是一個“真”字。
學習和發揚延安整風精神要真學、真查、真改。每個黨員和干部都要按照黨中央的統一部署和學校安排，系統學習馬克思、恩格斯、列寧的重要論述，系統學習毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平關于群眾路線的重要著作和講話。各二級單位黨組織要創新學習方式，堅持個人自學與集中學習相結合、專題學習與集中討論相結合、專家導學與自我反思相結合，真正做到入眼、入腦、入心；每個黨員尤其是黨員領導干部要放下身段，拋開面子，深入到教學一線，深入到學生之中、深入到普通教職工當中，傾聽群眾呼聲，虛心聽取群眾提出的批評和意見，以黨章為鏡，對照黨的紀律、師生期盼、先進典型，對照改進作風要求，結合群眾意見認真查找自己在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上，在教學、工作、學習以及生活中存在的主要問題，不要玩花架子走過場，要從內心深處深刻反思，要觸動靈魂；每個黨員和干部要按照“治治病”的總要求，用實際行動修正錯誤，要把師生和群眾滿意不滿意作為檢驗整改成效的標尺，切實改進工作作風，以黨風促政風，以黨風促教風，以黨風促學風，實現黨風、教風、學風、工作作風根本好轉，讓群眾切實感受到教育實踐活動取得的成效，進一步統一全校師生思想，凝心聚力，共襄學?？缭桨l展。
學習和發揚延安整風精神貴在持之以恒。密切聯系群眾還是脫離群眾，不僅是態度問題、感情問題，更是政治立場、政治本色問題。我們黨最大的政治優勢是密切聯系群眾，最大危險是脫離群眾。對群眾沒有真感情，即便和群眾坐在同一條板凳上，也想不到一塊去；對群眾缺乏敬畏之心，哪怕走到了基層，也抓不到真問題；對群眾需求不上心，把轉作風天天掛在嘴上，遇到實際問題還是門難進、臉難看、事難辦。說到底，就是要把心思和精力放在為師生解決“煩心事”上，在頭腦中筑牢“為了誰、依靠誰、我是誰”的宗旨觀。從這個意義來講，黨的群眾路線教育實踐活動既是全黨一次集中的教育活動，更是對每個黨員干部的一種常態要求。我們不能將群眾路線教育實踐活動當成一次運動，將“整風”變成“陣風”，而應該始終把群眾、把師生放在心上，想師生之所想，急師生之所急，這樣才能贏得廣大師生的信任和擁護，學校各項事情才能發展得更好、發展得更快。
